为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知》《义务教育课程方案》和语文等学科课程标准（2022年版）等文件精神，指导全市义务教育学校和教师进一步规范、优化作业设计与实施，白银市教育局研究制定了义务教育阶段语文等8个学科学生作业设计指南并于近日印发。

《指南》着重从作业设计与布置要求、作业批改与反馈要求等方面提出了指导性意见。《指南》指出，作业是课堂教学的巩固和延伸，是教师依据教学目标布置给学生利用非教学时间完成的学习任务，是课程学习的有机组成部分。完成作业的过程是学生积极运用和主动调适学习策略分析问题、解决问题、创新实践的过程，可促进学生核心素养达成。作业设计与实施能力是教师必备的专业能力之一，作业设计与实施质量是“控量、减负、提质、增效”的重要抓手。通过科学的作业设计、实施、批改和反馈，达成教育教学目标。

市教育局强调，学生作业设计与实施要坚持育人为本，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，让学生在完成作业的过程中，加强品德修养、增长知识、培养奋斗精神、增强综合素养，真正成为学习和生活的主人。要基于课程标准，以课堂教学目标为基础，紧扣教材进行作业设计，精选作业内容，合理确定作业数量与时长，确保作业内容、类型、难度及完成要求不超过国家课程标准要求。要凸显素养导向，既要体现基础知识、基本能力和基本素养，又要体现综合运用不同学科知识和方法分析、解决问题能力，突出应用性、创新性，强调学以致用，培养批判性思维和创新性思维，引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。要树立系统观念，坚持教、学、评整体推进，系统设计各学科、各学段序列化作业。统筹作业的内容形式、难易程度、总量时长、完成指导、批改反馈、评价改进等要素，确保教学、作业、评价的系统性。

市教育局要求，要不断健全学生作业研究指导督导监测机制，将作业设计与实施统筹纳入教研和继续教育培训内容，提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力，建立优质作业资源库，组织开展优秀作业评选与展示交流活动，建立作业管理监测督导机制，定期发布作业监测报告，将作业管理纳入学校教育质量考核。要不断健全作业设计校本教研机制，学校要建立教务处、年级组（学科组）、班级三级作业统筹管理制度，指导教师根据《指南》合理设计和布置书面作业，合理调控作业结构和作业总量，实现小学书面作业在校内完成，初中大部分作业在校内完成。要不断推广应用优秀作业设计实施案例，县区教育行政部门、教研机构和学校要积极关注本区域各学校、本校各学科作业设计与实施情况，对教学实践中出现的优秀作业设计与实施案例加以推广。要不断营造家校合力共建的健康理性教育生态，引导家长充分认识学生的个体发展特征，尊重学生成长规律，关注学生身心健康，科学安排学生学习内容和方式，在学生的习惯、能力、素养、观念和品行的培养与塑造中充分发挥家庭教育的功能，合力共建理性的教育质量观，共同营造有利于学生健康成长的教育环境。